小儿多动症的类型与具体表现

儿童时期是人生的重要时期，孩子好动，是精力旺盛、身心健康的表现，有些家长把孩子好动视为不老实，调皮，不遵守纪律，对好动的孩子加以种种限制。这种做法是违背儿童心理特性的。若患儿在学校不能接受良好的教育，厌学、逃学、成绩下降，学不到更多的知识，长大后也会因基础知识的贫乏，难以学到生活必需的技能，导致就业困难，影响终生幸福。甚至走向社会后，这类孩子也会因为适应能力差、自控能力差，容易受社会不良影响而误入歧途。

小儿多动症分为三种类型，一类是注意力缺陷型，约占10%~15%。其典型症状就是孩子看起来非常安静，一动不动，但由于注意力差，总是走神。这种类型多发生于女孩子，孩子的智力水平正常甚至高于平均水平，但学习成绩就是差，上课老是走神。这种类型的孩子容易被忽视，因为很难想像到孩子这么安静、不好动，会被诊断是多动症。

第二种是多动冲动型，占10%~15%，典型症状是孩子注意力正常，但是一刻也安静不下来，不停地有小动作。比如在与别人交流时，这种孩子虽然并未注意别人在跟他说话，但是别人说的话他都能够听进去，也就是注意力正常，但是没法安静地听别人讲话。

第三种是注意力缺陷和多动障碍混合型，也就是注意力差，又非常冲动，大部分孩子都属于这类，占70%左右。

多动症患儿的注意力缺陷具体会有哪些表现？

①患儿上课时不能集中注意力听讲，没有耐心学习，总是想和同学说话，或者总是走神；②患儿写作业特别慢，还老是出现错误，因为孩子总是一边写作业一边玩别的东西，没法专注地做一件事情，或者总是马马虎虎，想问题不够细致周全；③有的孩子记忆力差，记不住东西，总是丢三落四的，比如老师布置了家庭作业，孩子回家就忘了。这些都是患儿注意力差的表现。

多动患儿的活动过度、情绪不稳会出现哪些表现？

多动患儿的活动过度表现为小动作多，上课时不能专心听讲，比如课堂上，老师要求孩子们手背后、脚并齐，坐端正，但是患儿往往做不到，手里经常会摆弄一些东西或者跟别的同学说话；有的孩子甚至在座位上坐不住，总想离开座位到处走动。

患儿情绪不稳定会表现为干任何事都非常着急，不能安静等候，比如没有耐心排而总想插；或者老师提问时，还没有把问题说完，孩子就已经把手举得高高的了；或者考试的时候经常漏掉一些题目，就以为做完了要交卷；另外就是干任何事都不考虑后果，想起来就干，不会三思而后行，再危险的地方也敢爬，再危险的事也敢做，这类孩子经常出现一些危险的行为而导致不良的后果。

对于患儿的这些行为，孩子自己有感知吗？

其实孩子自己也不愿意这么做，因为患儿的这些行为和别人不一样，总会受到批评，孩子也希望自己做得很好，并不是故意调皮捣蛋的，只是患儿自己控制不住。